蘇霍姆林斯基教育名言匯編9篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編為大家整理的蘇霍姆林斯基教育名言，歡迎閱讀與收藏。

1、你的周圍有一個書籍的海洋。應(yīng)該嚴格地挑選閱讀的書籍和雜志。

2、能自覺控制自己欲望的人，大都成為真正的人。

3、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動最重要的動力。

4、教給學(xué)生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

5、集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。

6、我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。

7、一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。

8、浪費時間，就等于浪費人生無價的財富。

9、友誼是培養(yǎng)人的情感的學(xué)校。

10、讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。

11、每個孩子都是一個世界，完全特殊的、獨一無二的世界。

12、自學(xué)有一個必備的條件，這就是個人要積累一些藏書。

13、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)。

14、死記硬背一貫是有害的，而在少年時期和青年時期則尤其不可容忍。

15、沒有家長學(xué)校，我們就不能設(shè)想會有完滿的家庭、學(xué)校教育。

16、學(xué)生在課堂上的腦力勞動修養(yǎng)乃是教師勞動修養(yǎng)的一面鏡子。

17、教育不僅是一門科學(xué)，而且是一門藝術(shù)。

18、人是自己志向的創(chuàng)造者。

19、讀書、讀書、再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。

20、請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

21、書籍和個人藏書，對人民教師來說有如空氣般重要。

22、一本智慧豐富的、有鼓舞力的書，往往能決定一個人的命運。

23、美蘊藏著強大的教育力量。

24、謙虛，被人們稱為一切美德的桂冠。

25、教師不深刻了解他所教的基礎(chǔ)知識所屬的那門科學(xué)，就談不上教育素養(yǎng)。

26、你作為一個人生了下來，但要成為一個大寫的人。

27、任何時候也不要滿足于一般成績，要更上一層樓，精益求精。

28、我認為課堂上最重要的教育目的，就在于去點燃孩子們渴望知識的火花。

29、保留自由活動的時間是學(xué)生智力生活豐富的首要條件。

30、要教育學(xué)生不僅要讀書，而且對某些書要反復(fù)地讀。

31、大自然是一本書，是思維的搖籃。

32、學(xué)校應(yīng)當像一塊磁石，以自己有趣而豐富的生活吸引學(xué)生。

33、情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播在土壤里。

34、一個人如果失去了祖國，也就失去了個人的一切。

35、每個教師不管他教哪門課，都應(yīng)當是一個語文教師。

36、要記住，你給人們帶來快樂就是你最大的快樂。

37、要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。

38、做一個有思想的人吧。要善于在讀書時思考，在思考時讀書。

39、如果你想使你的學(xué)生也寫出這樣的文章來，那么首先就要引導(dǎo)教師熱愛書籍和語言。

40、學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

41、教師上好一堂課要做畢生的準備。

42、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。

43、我認為一個非常重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個孩子最強烈、精神上不可壓抑的欲望。

44、低年級階段的主要任務(wù)還是教會兒童學(xué)習(xí)。

45、學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。

46、上課，這是兒童和教師的共同勞動，這種勞動的成功首先是由師生間的相互關(guān)系來決定的。

47、對一個有經(jīng)驗的校長來說，他的注意和關(guān)心的中心就是課。經(jīng)驗證明，聽課和分析課是校長的一項極為重要的工作。

48、思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。

49、人在為他人的幸福著想的同時也享受到了快樂。

50、閱讀應(yīng)當成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地。學(xué)校應(yīng)當成為書籍的王國。

51、課堂是一個人感到追求成為思想家的第一個發(fā)源地的動力。

52、他（指校長）應(yīng)當既是一個熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的教育學(xué)家，又是一個心理學(xué)家。

53、教育？這首先是人學(xué)。

54、我要建議青年校長和教導(dǎo)主任設(shè)一個本子，把教學(xué)中的點滴收獲、成功的做法和微小的發(fā)現(xiàn)都記錄下來。

55、學(xué)習(xí)吧，因為學(xué)習(xí)是一種福利和幸福。

56、真正的教師必是讀書愛好者：這是我校集體生活的一條金科玉律，而且已成為傳統(tǒng)。

57、教育，這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。

58、學(xué)校教育的缺點之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。

59、讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

60、課，就是教育思想的源泉；課，就是創(chuàng)造活動的源頭，就是教育信念的萌發(fā)園地。

61、提高每位教師和整個集體的教育素養(yǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)教育和教學(xué)工作的一個重要方面。

62、圖書是知識不可缺少的源泉，是你精神財富取之不盡的源泉。

63、一個好校長，首先應(yīng)當是一個好組織者、好教育者和好教師。

64、關(guān)心兒童的健康，是教育者的最重要的工作。

65、每個教師應(yīng)當成為自己學(xué)科的出色專家。

66、人生的意義在于為人民服務(wù)，為祖國服務(wù)，為崇高的理想服務(wù)。

67、人是世界上一切財富中最巨大的財富。

68、祖國，是慈祥而又嚴格的母親。

69、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成為粗壯的大樹。

70、育人先育心。

71、如果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的。

72、我堅定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。

73、科學(xué)的發(fā)展，國民道德的進步以及新的共產(chǎn)主義社會關(guān)系的建立，都取決于學(xué)校。

74、你要養(yǎng)成隨時記筆記的習(xí)慣。

75、盡可能深入地了解 ……此處隱藏52375個字……

9.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

10.教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。——蘇霍姆林斯基

11.每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點?！K霍姆林斯基

12.珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴。——蘇霍姆林斯基

13.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

14.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！K霍姆林斯基

15.教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

16.母性自豪感教育的最終目的是：女孩子、女人應(yīng)該在某種程度上成為一個青年、男子、未來的父親的教育者。她應(yīng)該成為賢惠的家長。只有當女孩子具備了人類足以自豪的精神財富的時候，才能在她心中確立起自豪感。為了使自己成為一個自豪、賢惠和嚴肅的人，她必須具有一個人值得自豪的東西：個人尊嚴、崇高的生活目的、創(chuàng)造能力、愛好與志向。(第三卷502頁《公民的誕生》)

17.學(xué)校，只有當它成為孩子過愉快而有趣的生活并努力求取知識和鉆研科學(xué)的園地時，才能成為教育基地。(第四卷41頁《帕夫雷什中學(xué)》)

18.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)?！K霍姆林斯基

19.如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。

20.我認為教育者的首要使命，在于幫助自己的學(xué)生贊賞道德美并被這種美所鼓舞，使他堅定地相信，美和真理總是會勝利的。

21.沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心，這是以塊磨練細膩的感情的礪石。――蘇霍姆林斯基

22.在學(xué)齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人。

23.教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松?！K霍姆林斯基

24.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

25.讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基

26.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基

27.如果學(xué)生們只是單純地勞動，付出體力，創(chuàng)造物質(zhì)財富，那么，這種勞動的教育作用是不明顯的。勞動所達到的技能水平，應(yīng)該與學(xué)生們的年齡特點和個性特點相符。只有這樣，它才能夠真正成為勞動教育與道德教育的重要因素，成為形成一代新人道德規(guī)范的重要因素。

28.在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統(tǒng)一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基

29.推崇真理的能力是點燃信仰的火花。——蘇霍姆林斯基

30.使學(xué)問真正深入到我們的血肉里去，真正地、完全地成為生活的組成部分。

31.我堅定地認為，在童年、少年時期培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是非常必要的。(第五卷359頁《人民教師》)

32.教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

33.興趣的源泉還在于運用知識，在于體會到智慧能統(tǒng)帥事實和現(xiàn)象，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要，總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。我認為，不

34.由于我們很少教育年輕人要像珍愛無價之寶那樣珍惜愛情財富，致使部分男女青年在意識中竟把許多丑陋卑污的東西同晶瑩、純潔的思想和情感混雜在一起。曇花一現(xiàn)、瞬間即逝的迷戀，常在年輕人的心坎上留下不快之感，模糊地感覺到他們的愛情似乎是不夠體面的。(單行本《愛情的教育》12，13頁)

35.要善于尊重和理解少年人的愛情――這樣一種對人的利己主義――這是作為教育者的成年人和作為被教育者的少年在精神領(lǐng)域協(xié)調(diào)一致的極其重要的前提。這種尊重和理解主要應(yīng)當體現(xiàn)在哪里呢?據(jù)我看來，在學(xué)校里不應(yīng)當不知分寸、毫無必要地談?wù)搶W(xué)生之間的戀愛。應(yīng)當只字不提誰愛上誰這樣的問題。(第三卷686頁《公民的誕生》)

36.我們應(yīng)該使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基

37.每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。由于教師和學(xué)生集體在精神上的一致性，教學(xué)過程不是單單歸結(jié)為傳授知識，而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們教師中的每一個人都跟學(xué)生結(jié)合在一起。

38.心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要最崇高的任務(wù)之一。——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

39.在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基

40.一個人在童年時代就應(yīng)該接受愛、善心、熱忱等品德的教育。培養(yǎng)善心，像識字一樣需要有人教導(dǎo)，生活本身即環(huán)境是進行這種教學(xué)的課堂。一個人的善心是由人培養(yǎng)起來的，人也可以培養(yǎng)自己的善心。每當一個新人誕生時，就要培養(yǎng)他的善心。(第一卷688頁《培養(yǎng)集體的方法》)

41.人在童年和少年時代，快樂和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。

42.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

43.道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景?！K霍姆林斯基

44.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

45.成為母親之后，女性美像一朵盛開的鮮花煥發(fā)出全部的力量和美?！K霍姆林斯基

46.只有當你給你的朋友以某種幫助時，你的精神才能變得豐富起來。——蘇霍姆林斯基