有關教育的名言15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導意義和警戒作用。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？下面是小編整理的有關教育的名言，歡迎大家分享。

1、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。達·芬奇

2、知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

3、在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。巴斯德

4、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。培根

5、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。笛卡爾

6、知識有如血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。高士其

7、作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。馬克思

8、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。愛迪生

9、人的價值蘊藏在人的才能之中。馬克思

10、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基

11、不要在已成的事業(yè)中逗留著！巴斯德

12、學習永遠不晚。高爾基

13、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。劉向

14、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克

15、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。達爾文

16、具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯(lián)想和獨到的見解。泰勒

17、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。高爾基

18、一切假知識比無知更危險。肖伯納

19、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。高爾基

20、我的成就，當歸功于精力的思索。牛頓

21、知識就是力量。培根

22、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。李大釗

23、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。達·芬奇

24、知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

25、在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。巴斯德

26、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。培根

27、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。笛卡爾

28、知識有如血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。高士其

29、作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。馬克思

30、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。愛迪生

31、人的價值蘊藏在人的才能之中。馬克思

32、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基

33、書是人類進步的階梯。高爾基

34、如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。愛迪生

35、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。愛因斯坦

36、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克

37、生活便是尋求新的知識。門捷列夫

38、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。伏爾泰

39、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。愛因斯坦

40、學習知識要善于思考，思考，再思.我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦

41、學而不思則惘，思而不學則殆?？鬃?/p>

42、好動與不滿足是進步的第一必需品。愛迪生

43、好奇心造就科學家和詩人。法朗士

44、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

1、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。

2、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。

3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

4、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。

5、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。

6、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

7、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。

8、愛生如愛己，教生如教子。

9、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

10、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

1、教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們?！?/p>

2、當我展望未來時，我認為只有教育才是答案。以幫助人民而言，教育是答案；對于因技術革命而失去工作的人來說，教育是答案；至于說到我們與全世界進行競爭的問題，教育是答案?！獑讨巍げ际?/p>

3、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》

4、一切浪費都是由于學校和現實隔離開來?！谡劦浇逃械睦速M問題時，我希望能使大家注意到學校制度各個部分的隔離現象，注意到教育目的的缺乏統(tǒng)一性，注意到各門學科和方法的缺乏連貫性?！磐?/p>

5、這就要讀書，讀書，再讀書！——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質所要求的。要讀書，要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對書本要有濃厚的興趣，要樂于博覽群書，要善于鉆研書本，養(yǎng)成思考的習慣?！K霍姆林斯基

6、辦職業(yè)教育，不但著重職業(yè)知能，而且還要養(yǎng)成他們適于這種生活的習慣?！S炎培

7、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。

8、安全警句千條萬條，安全生產第一條。千計萬計，安全教育第一計。

9、母愛是世間最偉大的力量?！谞?/p>

10、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣?！乩瓐D

11、智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來說，學問對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來說，學問就會使他們變得更壞?！?……此處隱藏18122個字……基

12、教育是一個逐步發(fā)現自己無知的過程。——杜蘭特

13、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分?！崴固┞妪R

14、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做?！?/p>

15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

16、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現一個人天生的愛好。——柏拉圖

17、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者?！珴蓶|

18、家庭教育的另一個內容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮?！诟駹?/p>

19、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基

20、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林

21、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

22、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

23、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

24、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路?！K霍姆林斯基

25、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果?！R卡連柯

26、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯

27、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！R卡連柯

28、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家?！K霍姆林斯基

29、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點?！魅_

30、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?”?！R辛

31、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快?！踉X夫

32、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務?！?/p>

33、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一?！R克思

34、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議?！招兄?/p>

35、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克

36、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當的培養(yǎng)而后可以實現。——陶行知

1、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

2、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生?！猍美〕愛德華

3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

4、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。

5、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。

6、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

7、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現和體會。

9、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常?？梢月牭?、看到自己的言行。

10、即使是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關的一些知識，而對于養(yǎng)育的是一群的孩子這樣一件大事，難道不應該去學習嗎？

1、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。

2、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常?？梢月牭健⒖吹阶约旱难孕?。

3、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。

4、一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。

5、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

6、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

7、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。

8、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。

9、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

10、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

11、家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

12、鼓勵孩子發(fā)現問題，隨后解決這些問題。

13、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

14、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

15、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

16、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

17、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。

18、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

19、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

20、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。